Sensibile alle problematiche dei residenti del quartiere romano di Torre Angela, situato nella periferia di Roma-Est, l’I.C. “Via Merope” ritiene necessario proporre una progettazione laboratoriale in orario pomeridiano a carattere interdisciplinare e inclusivo, attraverso il coinvolgimento dei seguenti canali di esplorazione: motorio-prassico, linguistico-espressivo e scientifico.

Il modulo di progettazione cercherà di condurre gli alunni alla conoscenza e all’esplorazione individuale e collettiva di attività che possano essere uno strumento di inclusività, di valorizzazione, e di rispetto di sé e dell’altro.

Le attività che si intendono realizzare cercheranno di prevenire il rischio di insuccesso e dispersione scolastica, creando momenti di incontro e di cittadinanza attiva. La Scuola, pertanto, diventerà   un centro di aggregazione civile, sociale e culturale per tutta la comunità educante (alunni, famiglie, personale scolastico).

Attraverso strategie didattiche, che privilegiano l’apprendimento cooperativo (cooperative learning) e l’apprendimento tra pari (peer tutoring), si cercherà negli alunni di sviluppare, migliorare e consolidare le proprie abilità e competenze, ottenendo una maggiore indipendenza e integrazione sociale. Tali strategie metterebbero in moto un processo di comunicazione globale, caratterizzato da un’esperienza profonda e intensa, e da un forte atteggiamento di ricerca, di autenticità e di sintonia tra i soggetti coinvolti, in cui si sviluppano momenti trasversali intensi.

Le proposte, quindi, saranno svolte al fine di incoraggiare i partecipanti con e senza bisogni educativi speciali a sviluppare, migliorare e consolidare le loro abilità e competenze psico-motorie, linguistico-espressive, scientifiche e affettivo – relazionali, ottenendo una maggiore indipendenza e inclusione sociale.

Autorizzazione del progetto per Azione di comunicazione, informazione, sensibilizzazione e pubblicità

Saranno proposti nel particolare i seguenti corsi laboratoriali:

Laboratorio “Play Together”

Laboratorio “Giornalismo”

Laboratorio “L2”

Laboratorio “Cineforum”

Laboratorio “Merope in Musica”

Laboratorio “ScuolArt”

Laboratorio “Educazione alimentare”

Laboratorio “Crescere insieme”

Laboratorio “English in family”

“Prom Night”

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MODULO DI AUTORIZZAZIONE PER LA PARTECIPAZIONE 

Autorizzazione progetto Azione di comunicazione, informazione, sensibilizzazione e pubblicità

Consapevoli che l’insuccesso scolastico e la disaffezione alla scuola concorrono in maniera preponderante come fattori predisponenti il disagio giovanile, si cercherà nel progetto di profondere tutte le nostre energie e risorse per realizzare una Scuola concretamente inclusiva.

Tra le principali cause, che originano il fenomeno della dispersione nella nostra scuola annoveriamo tra le altre:

• lacune nella preparazione di base,

• scarso orientamento nella scuola secondaria di primo grado,

• insufficiente motivazione allo studio fin dall’ingresso,

• scarso sostegno e coinvolgimento delle famiglie alla vita scolastica dello studente, ristretto livello socio-culturale delle famiglie

Quindi per realizzare una scuola “che include” occorre rispondere a quanto sopra e contrastare la dispersione e la disaffezione degli studenti attraverso:

• Favorire la prevenzione del disagio degli allievi;

• Favorire in chiave di orientamento professionale l’acquisizione delle conoscenze/capacità di base, tecniche e operative alle esigenze del mondo del lavoro;

• Favorire il rafforzamento delle competenze di base degli allievi;

• Valorizzare la formazione scolastica pregressa dell’allievo a rischio Drop Out travasando nel training on the job laboratoriale velocizzando il processo di professionalizzazione dello studente;

• Favorire l’integrazione degli allievi di cittadinanza non italiana;

• Gettare le basi per costruire un modello replicabile per progettare interventi educativo formativi maggiormente innovativi e atti a valorizzare la crescita in chiave di Cittadinanza degli allievi.